الإجابة النموذجية لكل أسئلة ضباط الشرطة :

القانون العام :

النظام العام

النظام
العام : يعتبر النظام العام مفهوما واسعا ونسبيا يتغير بتغير المجتمع
ودياناته ومعتقداته . تطرق بالشرح إلى مفهوم النظام العام مبرزا خصائصه
ودور الضبط الإداري في الحفاظ عليه .

الاجابة

المقدمة :

1 تحديد الدستوري لمفهوم النظام العام :

أ - تحديد مفهوم النظام العام بقواعد تشريعية وأمنية :تشير العديد من النصوص التشريعية الى ضرورة توافق التصرفات الفردية مع النظام العام ...
القانون المدني: في موضوع الالتزامات ين صان تكون متفقة مع النظام العام
القانون الجنائي : يحدد الافعال التي بإتيانها او تركها يخل النظام العام وينص على عقوباتها .
القانون الاداري : يمثل القانون الاساسي للنظام العام من خلال تحديده لنظرية الضبط الاداري
ب – التحديد الفقهي لمفهوم النظام العام هو الاجراء الذي يهدف الة تأمين النظام الحسن والسكينة العامة والصحة العامة او فكرة تستهدف خلق النظام في السكينة والأمن والصحة .
ج – التحديد القضائي : لم يحدد التعريفا له .
2 – مضمون فكرة النظام العام :الحفاظ على
أ – الامن العام
ب – الصحة العامة
ج – السكينة العامة
د – الاداب العامة
ه – النظام العام وحماية المنظر الجمالي للمدن

3 – الخصائص العامة لقواعد النظام العام :
a. قواعد النظام العام لها وجود حقيقي وليس افتراضي
b. هي ذات مضمون نسبي متغير
c. انها قواعد آمرة تطبق على جميع الافراد.
4 – دور الضبط الاداري في الحفاظ عليه : تحديد دور الضبط الاداري في كل عناصره خمسة :
الامن العام : الامن في النفس والعرض والمال من كل خطر وتحقيق الاطمئنان ....
الصحة العامة : وقاية المجتمع من الامراض المعدية والفتاكة ونظافة المياه الجو ....
السكنية العامة : منع مظاهر الازعاج ........ وحق المواطنين في الهدوء ....
الآداب العامة : المحافظة على الاخلاق الاداب ومنع الاخلال بالحياء .....
حماية المنظر الجمالي للمدن : هذا عنصر جديد ويتمثل في المجال البيئي والمنظر الجمالي ....

الخاتمة :

مقدمة :......
الغزو الثقافي :
هو ذلك السلوك الاستدماري التخريبي الذي يستهدف الثقافة القومية .........
الثقافة لها مفهوم واسع بالإضافة الى الفنون والإعلام والأنماط الفكرية
وأساليب التصرف والقيم والمثل والتعليم والتراث والتكوين الروحي والنفسي .
- الحرب الثقافية هي اخطر من الحرب الساخنة الأولى تسمم وتشل العقول والأذهان ليصبح المرء عبدا لقيم غربية مستوردة
وسائل الغزو الثقافي :
وسائل الاعلام :
الراديو والتلفزيون : لهما مجال واسع من التأثير والنطاق خاصة على العالم
الثالث الذي الذي لا يقرأ الكتب النافعة بل يبحث عن كل ماهو سهل الاستهلاك .
البث المباشر للتلفزيون والفضائيات هو حقن مباشرللأفراد بقيم غربية
وسلوكات لا تتفق مع المجتمعات الاستهلاكية والثقافة المحلية الأمر الذي
يهدد البناء الاجتماعي .فلذلك يجب على الدول تشجيع المحطات الثقافية
والاعلامية التي تخد البناء الداخلي والحذر من القنوات الامريكية والغربية
التي تقدم أخبار بعيدة عن الصدق والتي تعمل على تشويه العرب والمسلمين
وأيضا يجب الحذر من القنوات العربية ذات التوجه الغربي التي تنشر سلوكيات
لا وجود لها في العالم العربي ... تعتمد على الجسد كرأس مال والغرائز
لأسباب مادية وأجندة أجنبية دون مراعات للواقع الضعف العربي في وسائل
الاعلام يسهل الامر ... فنحن مجتمعات استهلاكية فقط ..
الصحافة : السلطة الرابعة ... تنشر الدعايات وتقلب الراي العام ... وتتخطى حاليا الحدود بفضل النت .
السينما : تشويه صورة العرب في السنما الأمريكية ... على انهم ارهاب كما في فيلم الحسناء والوحش... الانتاج العربي الضئيل والمائع ....
التعليم :
مستعمر .... وسيطرة الغرب على الدراسات العليا ... فوظيفة المدرسةتتمثل في
نقل التراث للأجيال + تكوين الطالب ليصبح فرد صالح .واستخدام التعليم للغزو
الثقافي يكون بـ : -زرع النمط التعليمي الغازي والهيمنة على المجتمع – هدم
واضعاف النظام التعليمي الوطني او الوقوف امام تطوره وانتشاره – استمرار
النموذج التعليمي الغازي للدول التي نالت استقلالها وخلقه في الدول التي لم
تستعمر والسهر على عدم خروجه من النمط المسموح
اهداف الغزو الثقافي :
السيطرة على الشعوب المستهدفة بالغزو الثقافي ووضع تلك البلدان وما يملكون في نطاق التبعية الكاملة .
المحافظة عليها كأسواق لمنتجاتها واستمرار استنزاف خيراتها ( مواد اولية )
اهداف الغزو موجهة ضد الاسلام واللغة و والتاريخ والمجتمع ككل .
مقاومة الغزو الثقافي :
يعاني العرب من عدة مشاكل منها
......... لذا يجب وجود سياسة عربية حازمة وعلمية لمعالجتها ..ويجب محلربة
الامية وتنوير العقول وتشجيع الثقافة المحلية والتوسع في ثقافة التعريب
والعناية بالثقافة والطفل والكهل ... ورفع المستوى التعليمي والثقافي
وتحسين .... والخروج من بنية الاستهلاك الى بنية الانتاج وتعميق الوعي
الثقافي .......
الخاتمة


يتبع